EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA A ESCOLARES CON DISCAPACIDAD FÍSICA
El presente trabajo de investigación tiene entre otros intereses hablar del profesional en Educación Física colombiano, que después de XX siglos, despertó y cuestionó su quehacer lúdico pedagógico de enseñanza, al verse indefenso desde lo didáctico y planificado frente a un grupo de escolares con uno entre ellos con condiciones diferentes a los demás, generando inmediatamente ajustes en sus componentes curriculares superando mitos y barreras excluyentes para estas personas con los mismos derechos constitucionales hacia un proceso educativo más inclusivo. Identificar los escolares con la discapacidad motora más afectada para educarlo físicamente, diagnosticar el quehacer docente y sus aportes adaptados para cumplir la planeación educativa del área como de la institucional, fue el resultado encontrado en las encuestas con los profesores del Área de Educación Física de colegios oficiales de Cúcuta y los encargados de las Aulas de Apoyo establecidas ministerialmente en Colombia que, se debe adecuar didácticamente este ámbito de conocimiento a la par con capacitar al talento humano orientador de la misma, para lograr el objetivo de una Educación Física Adaptada íntegramente.
Referencias
COLDEPORTES. (2014). Lineamientos para la población con discapacidad. Obtenido de http://www.coldeportes.gov.co/index.php?idcategoria=62460
DURÁN, D. y. (2013). La formación del profesorado para la educación inclusiva: un proceso de desarrollo profesional y de mejora de los centros para atender la diversidad. Obtenido de http://rinace.net/rlei/numeros/vol5-num2/art8.pdf
FERNÁNDEZ, C., & BAPTISTA, L. (2010). Metodología de la Investigación (5ta ed.).
GUTIÉRREZ, E. (2011). Guía de intervención para padres y maestros de alumnos con discapacidad motriz. México: Escuela Normal de Especialización.
OKUDA, M., & GÓMEZ, C. (2005). Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista Colombiana de Psiquiatría, XXXIV(1), 118-124. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502005000100008
OZOLS, M. (2009). La inclusión en las clases de Educación Física regular. Digital, 1(5).
RÍOS, M., ARRAEZ, J., BAZALO, P., & ENCISO, M. (2012). Plan integral para la actividad física y el deporte. Obtenido de http://femede.es/documentos/Discapacidadv1.pdf
ROMERO, H. (14 de julio de 2016). Metodología de la Investigación. Obtenido de http://metodouba.blogspot.com.co/2015/07/poblacion-muestra-y-muestreo.html
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE CÚCUTA. (2014). Estadística General del Sistema de Cobertura Educativa oficial y privada de la Ciudad de Cúcuta. Oficina del SIMAT.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, Instituto Universitario de Educación Física. (s.f.). Guía Curricular para la Educación Física.
