MATHEMATICAL THINKING THROUGH MEANINGFUL LEARNING
Abstract
In the context, there are countless objects and figures made in different ways, when the student is able to idealize and reasoning, explaining what goes through your mind at that time is working unwittingly developing their concrete thinking coming to build concepts abstract, based on deductive reasoning. This research process is to analyze a specific problem situation and give a possible solution in order to assist the process of learning the area in question, which was taken into account concerning teaching, as is the renowned De Guzman (1989 ), Gardner (1983), Piaget (1920), Ausubel (1976), besides general considerations Novak (1998), Gowin (1981) and McIntosh (1992). Also, the Bolivarian high Subsystem and Document No. 3 of the Ministry of Education of Colombia, among others. The research was descriptive employee with a non-experimental, cross-field design. The research was done in order that the teacher will implement teaching strategies that help the improvement of the teaching-learning process.
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