Innovation in Law programs: alternative knowledge and methodologies that promote the formation of a lawyer 4.0
Corresponding Author(s) : Cristina Elizabeth Montalvo Velásquez
AMAUTA,
Vol. 22 No. 43 (2024): January-June
Abstract
Innovation in law programs and higher education, in general, must be guided by dynamic and transformative processes in academic and scientific work. This allows future lawyers to not only apply technology for communication and information, typical of a "lawyer 4.0" but also support the rights of citizens in digital environments. This favors the knowledge and skills of legal professionals who need to practice in an innovative work environment. They provide legal services in administering justice and are transformed by phenomena such as legal design and legaltech, among other advanced technological systems. This study proposes to review innovative methodologies and knowledge that can be applied to the teaching of law. This can be done using the technique of content analysis of materials collected from various sources. The conclusion is that Design Thinking, gamification, and other methodologies of the teaching-learning process can be applied to new legal knowledge that contributes to the formation of a "lawyer 4.0".
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