Culture and superior education in the formation in jurisprudence in the Uniandes, extension Riobamba, Ecuador
Corresponding Author(s) : Janneth Ximena Iglesias Quintana
AMAUTA,
Vol. 17 No. 33 (2019): Amauta
Abstract
The formative process of the students of the career of Right in the extension Riobamba of Uniandes, Ecuador, demands from the articulation of the artificial culture and a significant learning that it is promoted from the different university scenarios. In this report the authors have systematized a group of relating that sustain the necessity of an interrelation culture - superior education for the achievement of the aspirations in this career. Diverse methods of the pedagogic investigation were used to reveal the theoretical contributions.
Keywords
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
References
Alba, O. (2012). La formación de profesionales emprendedores: necesidad socioeconómica, retos y vías en el contexto de la Educación Técnica y Profesional cubana. p 1-57. Curso Pre-evento. Actas del VIII Taller Nacional de la ETP y VI Coloquio de Formación Laboral; 2012; (Santiago de Cuba), Cuba. [CD-ROM] Santiago de Cuba: UCP Frank País García.
Coll, C (2013). Aprendizaje y educación en la sociedad digital. Barcelona: Universitat de Barcelona.
Díaz, T. (2014). Fundamentos pedagógicos y didácticos de la Educación Superior. Universidad 2014. Curso Corto 15. La Habana. Editorial Universitaria.
Caveda, D. A. (2010). La formación investigativa en la carrera de derecho: los estudios jurídicos en la Universidad de Pinar del Río. Revista Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 8, (15). Recuperado de: http://www.odiseo.com.mx/2010/8-15/caveda-estudios-juridicos.html
Casañas, M. (2015). La investigación en la educación superior en América Latina. Págs. 67-78. En: revista Amauta. Vol. 13, no. 25. Enero –junio. Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia.
______________ (2016). Introducción a La formación de valores en nuestra América. Colección Educación Emancipadora. Imprenta Universidad Bolivariana de Venezuela, Caracas, Venezuela.
Hernández, H, & Figuerola, M. (2016). Miradas pedagógicas a la formación universitaria en documentos político-académico. Reflexiones sobre la universidad en Cuba. Pág. 17- 42. En: Visión pedagógica de la formación universitaria actual (coordinadoras
Tania Ortiz y Teresa Sanz. Editorial UH, La Habana.
Larrea, E. (2014). El currículo de la Educación Superior desde la complejidad sistémica. Algunas consideraciones para orientar el proceso de construcción del nuevo modelo de formación universitaria. Guayaquil, Ecuador: CES. Recuperado de http://www.ces.gob.ec
Larrea, E. (2015). El abordaje de la formación profesional a partir de la configuración de constructos teórico-metodológicos, sistémicos y pertinentes. Guayaquil, Ecuador: CES.
Larrea, E. y Granados, V. (2016). El Sistema de Educación Superior para la Sociedad del Buen Vivir basada en el conocimiento: el caso ecuatoriano. Guayaquil, Ecuador: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.
López, J. A. & Sánchez, J. M. (2001). Ciencia, tecnología, sociedad y cultura en el cambio de siglo. En: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Cultura en el cambio de siglo López Cerezo, J.A y Sánchez Ron, J.M (eds.). Biblioteca Nueva. Organización de Estados Iberoamericanos, Madrid.
Morín, E. & Delgado, C. J. (2017). Reinventar la educación. Abrir los caminos hacia la metamorfosis. La Habana: Universidad de la Habana.
Núñez, J. & López, J. A. (2001). Innovación tecnológica, innovación social y Estudios CTS en Cuba. En: Desafíos y tensiones actuales en Ciencia, Tecnología y Sociedad. Ibarra, A y Cerezo, J. A. (eds.). Biblioteca Nueva. Organización de Estados Iberoamericanos. Madrid.
Parada, J.A. (2013). Retos a la educación contemporánea en la era de la tecnociencia. Págs. 181-202. En revista Amauta. Vol. 11. No. 21. Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia
Peña, C. A. (2015). La importancia de la investigación en la universidad: una reivindicación del sapere aude kantiano. En: revista Amauta. Vol. 13, no. 25. Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia.
Presidencia de la República del Ecuador (2008). Constitución de la República del Ecuador. Editada por LEXIS S. A. Documento en formato digital.
Presidencia de la República del Ecuador (2010). Ley Orgánica de Educación Superior. Editada por LEXIS S. A. Documento en formato digital.
Quirola, D. (2012). La universidad ecuatoriana en la transición hacia la sociedad del Buen Vivir basada en el bioconocimiento, en: Transformar la universidad para transformar la sociedad (Ramírez, editor). Segunda edición. Editado por SENESCYT, Quito. Ecuador.
Ramírez, J. (2012).Transformar la universidad para transformar la sociedad. Segunda edición. Editado por SENESCYT, Quito. Ecuador.
__________________(2013). Tercera ola de transformación de la Educación Superior en Ecuador. Hacia la constitucionalización de la sociedad del Buen Vivir. Editado por SENESCYT, Quito. Ecuador.
Rodríguez, J. L. (2016). Ciencias de la Educación, Interculturalidad y Formación Humanística en la Universidad Cubana, Caribeña y Latinoamericana Contemporánea. UNIANDES / Editorial Jurídica del Ecuador, Quito.
Trejo, M. L. et. al, (2017). Creencias de las capacidades para ejercer la autonomía en un ambiente de aprendizaje. El caso de la Facultad de Lenguas, Tuxtla de la UNACH, pág. 11-56. En: La autonomía en ambientes de aprendizaje. (Mayley Chang, María L. Trejo y M. Elena Llaven, coordinadoras), Fondo Editorial Universitario. Ibiza, España.
Tunnerman, C. (sept/diciembre 2010). “Las conferencias regionales y mundiales sobre educación superior de la UNESCO y su impacto en la educación superior de América Latina”, pp 31– 46).en: Revista Universidades. Vol LX, No 47.
Unesco (2008) Declaración Final de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y El Caribe. En: Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación para el Desarrollo Sostenible. OIE. Recuperado de http://www.oei.es/historico/salactsi/cres.htm 2 de abril de 2018.
Unesco (2009). Nueva dinámica de la educación superior y la búsqueda del cambio social y el desarrollo. Conferencia mundial de Educación Superior. Comunicado oficial. París.
Unesco. (2014). Propuesta de Programa de Acción Mundial de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) como seguimiento del decenio de las Naciones Unidas de la educación para el Desarrollo Sostenible después del 2014, (http://mercosurambiental.net/MD_upload/Archivos/1/File/biblioteca/pdf/suelo/conv-spa.pdf, 1994).
Unesco (2013). CONFERENCIA GENERAL 37a reunión, París 2013. Conferencia 37, propuesta de programa de Acción Mundial de Educación Para el Desarrollo sostenible (EDS)Como seguimiento del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación Para el Desarrollo Sostenible despúes de 2014. ) (págs. 37-57). París: UNESCO.
Universidad Nacional de Chimborazo. (2014). Modelo Educativo Pedagógico Didáctico. Riobamba.
Velázquez, E. E. (enero, 2013). Educación para la vida: un desafío permanente a los sistemas educacionales de América Latina y el Caribe. En: memorias del Congreso Pedagogía 2013. Conferencia Inaugural La Habana: MINED.