Factores asociados a los resultados de las pruebas Saber 2012 en el área de Matemáticas en el municipio de Valledupar

Javier GOMES PEDROZO; Julio Cesar ROMERO PABON; María José ORTEGA WILCHES

Javier GOMES PEDROZO
Julio Cesar ROMERO PABON Universidad del Atlántico
María José ORTEGA WILCHES Corporación Universidad de la Costa

Palabras clave: Mathematical thinking, teaching-learning process, iquality of education, performance in mathematics. Pruebas Saber, procesos de ense nanza-aprendizaje,

Resumen

Con esta investigación se logró identificar algunos factores influyentes en el desempeño de los estudiantes del Municipio de Valledupar frente a las pruebas SABER de los grados 3º, 5º y 9º en el área de matemáticas. Esta información contiene aportes fundamentales que fortalecen tanto el pensamiento matemático como los procesos de enseñanza y aprendizaje del mismo. Estos resultados obtenidos sirven como base para que las autoridades académicas y la comunidad educativa en general cuenten con argumentos sólidos para la toma de decisiones sobre las tendencias y planes de mejoramiento a implementar en cuanto a la calidad de la educación en Colombia se refiere

calidad de la educaci on, desempeño de los estudiantes en el área de matemáticas.

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