ICT as digital resources to study the subject linear algebra at the science and technology school (DCYT) of the universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA). Venezuela.
Abstract
The objetive of the study is to determine the use of ICT as digital resources to study the subject Linear Algebra, at the Science and Technology school of the Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, during the intensive course of 2015.
The study was descriptive with field design, through an instrument consisting of ten questions of selection and three open questions, with Likert scale. The reliability of the instruments obtained a Alpha Cronbach of 0,9424 coefficient.
The population consisted of 54 students and the sample of 42,59%. The results show a trend of using computers and
cellphones with a frequency of daily use. The resources that were most used for learning are WhatsApp and YouTube.
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