Ortega Herreta, Andrea Daniela, Richard Field Julio, y Andrea Pinto Ospino. 2022. «Importancia de los simuladores virtuales para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de química inorgánica en las escuelas de educación media.». Revista Cedotic 7 (2), 191-208. https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2022.3331.