Efectividad del Aprendizaje Basado en Proyectos en el nivel secundario en clases virtuales por covid-19
Resumen
The objective of this research is to analyze the effectiveness of project-based learning for algebraic expressions at the secondary level in virtual classes due to covid-19, determining within this analysis the level of satisfaction of the teacher and students when using said methodology virtually and the level of
achievement of competencies in the content of algebraic expressions presented by students at the end of the project during virtual classes by Covid-19. The methodology used was under the quantitative approach, where a checklist was applied to the teacher and a questionnaire and checklist to the students.
Among the results, it is found that both the teacher and the students feel very satisfied with applying project-based learning in a virtual way, the students mostly achieved the expected competencies on the subject of algebraic expressions, since the project from the virtuality allowed him to work
collaboratively, feel motivated and be the protagonist of his own learning
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